种子科学与工程专业英语课程教学大纲

发布者:石书兵发布时间:2020-04-16浏览次数:406

一、基本概况

课程名称:种子科学与工程专业英语(Academic English in Seed Science and Engineering)

课程代码:231080026

课程类别:拓展教育

学时/学分:34/2

需预修课程:种子科学与工程专业专业核心课

适用专业:种子科学与工程专业的本科教学

课程简介

本课程种子科学与工程专业本科生的专业推荐选修课,是为对阅读种子科学与工程专业英文文献的学生所开设。本课程的基本任务,是针对大学英语专业阅读阶段教学的薄弱环节,旨在进一步提高学生阅读理解能力和综合分析的能力、熟悉专业词汇、开阔视野和思路、了解外文科技文体、进一步提高学生运用英语的能力,以满足日益增长的国际科技交流与合作的需求。

二、教学目标

学生通过本课程的学习,在知识和能力等方面达到以下要求:

1.理论、知识目标:通过本课程的学习,帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡,使学生在普通外语的学习基础上,进一步学习和提高阅读和翻译一般难度的专业英语书籍和科技资料,并能以英语为工具,获取专业所需要的信息和具有在一定的专业文章写作能力。

2.能力目标:培养学生专业英语基本阅读方法和技巧,掌握专业英文期刊论文阅读技巧,具备听、说和写作专业论文的基本能力,并能完成毕业论文英文摘要的写作。

3.达成目标:本课程对应人才培养方案中毕业要求58,即具有良好的计算机和外语应用能力以及社会适应能力;掌握科技文献检索、资料查询的基本方法;了解专业领域最新动态,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

三、教学内容及教学要求

第一章 Introduction(讲课3学时)

教学内容:

1.课程介绍;

2.专业英语的概念与特点;

3.学习专业英语的意义;

4.专业英语的学习方法;

5.种子科学与工程专业英语的常用网络资源。

教学要求:

了解课程的性质和地位,课程的特点、内容及任务。掌握专业英语的特点及学习方法。理解专业英语的概念。了解学习专业英语的意义。掌握专业英语的常用网络资源。

本章重点、难点:

重点:介绍专业英语与一般英语的区别及专业英语学习的方法,以及生物专业英语的常用网络资源;

难点:科技英语在语法、句子结构、词汇构成、表达方式及修饰手段上的特点。

第二章How to write a good research paper?(讲课3学时)

教学内容:

1.专业英语的特点;

2.专业英语阅读方法及技巧;

3.专业英语的写作方法与技巧。

教学要求:

了解专业英语的特点;掌握专业英语阅读方法及技巧;掌握专业英语的写作方法与技巧。

本章重点、难点:

重点:专业英语阅读方法及技巧。

难点:掌握专业英语的写作方法。

第三章 SCI article 1(讲课6学时;其中讨论1学时)

教学内容:

1. Abstract of SCI article 1

2. Introduction of SCI article 1

3. Discussion of SCI article 1.

教学要求:

熟悉英语科技论文的组成部分;英语科技论文标题的写作注意事项。

本章重点、难点:

重点:熟悉英语科技论文的组成部分。

难点:熟悉英语论文摘要和关键词的写作技巧。

第四章 SCI article 2(讲课8学时;其中讨论2学时)

教学内容:

1. Abstract of SCI article 2

2. Introduction of SCI article 2

3. Discussion of SCI article 2.

教学要求:

1.掌握种子分子标记检测过程中涉及的各种专业词汇和句型;

2.理解课文中虚拟语气的用法及强调句的形式;

3.熟悉英语论文摘要和关键词的写作技巧。

本章重点、难点:

重点:分子标记检测的原理及意义。英语论文引言的写作技巧。

难点:概念:分子标记。虚拟语气与强调句的用法。

第五章 SCI article 3(讲课8学时;其中讨论2学时)

教学内容:

1.Abstract of SCI article 3

2.Introduction of SCI article 3

3.Discussion of SCI article 3.

教学要求:

1.了解QTL技术的原理及意义;

2.熟悉英语论文引言部分的写作技巧。

本章重点、难点:

重点:熟悉英语论文引言部分的写作技巧。

难点:QTL技术的原理,以及相关专业词汇。

第六章 SCI article 4(讲课6学时;其中讨论2学时)

教学内容:

1.Abstract of SCI article 4

2.Introduction of SCI article 4

3.Discussion of SCI article 4.

教学要求:

掌握籽粒相关品质性状形成机理及对作物品质性状的影响;熟悉科技论文中“结果与讨论”部分的功能要求和语言特点;掌握学术刊物的分类及常见学术刊物的载稿特点。

本章重点、难点:

重点:熟悉科技论文中“结果与讨论”部分的功能要求和语言特点。

难点:籽粒相关品质性状形成机理涉及的专业词汇。

四、考核方式及成绩评定

本课程的成绩将由英文翻译考核成绩(占40%PPT打印),平时成绩(占40%,包括PPT制作和汇报的30%以及提问10%)和考勤成绩(占20%)三部分组成。

五、教材及参考书目

教材:《农业和生物科学专业英语》,谭万忠主编,科学出版社,2015年,标准号:ISBN 9787030459312

参考书目:

1. Physical mapping of Puroindoline b-2 genes in wheat using Chinese Spring chromosome group 7 deletion lines [J].Crop Science, 2012, 52:2674-2678.

2. Development of functional markers for a Lipoxygenase gene TaLox-B1 on chromosome 4BS in common wheat [J]. Crop Science, 2012, 52:568-576.

3. Molecular markers for tracking variation in lipoxygenase activity in wheat breeding[J]. Molecular Breeding, 2011, 28:117-126.

4. Segregation analysis indicates that Puroindoline b-2 variants 2 and 3 are allelic in Triticum aestivum and that a revision to Puroindoline b-2 gene symbolization is indicated[J]. Journal of Cereal Science, 2013, 57: 61-66.

5. Prevalence of Puroindoline D1 and Puroindoline b-2 variants in U.S. Pacific Northwest wheat breeding germplasm pools, and their association with kernel texture [J]. Theoretical and Applied Genetics, 2012, 124:1259-1269.

6.Seed science and technologyLawrence O.CopelandKluwer Academic Publish 2001.

7.Seed science and technologyLawrence O.CopelandKluwer Academic Publish 2008.